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            【泉州廣播電視臺】緊貼產業需求 我市擴大“二元制”人才培養規模
            發布日期:2019-08-15 17:00:07  信息來源:admintt  瀏覽量:62

            來源:《泉州廣播電視臺》8月14日

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            https://wxqz2.qztvxwgj.com/index/wap/index.html#/article/newDetails/71555?VNK=2c5ba220

            泉州產業轉型升級,離不開一流技能人才的支撐,為了增加產業緊需的技能人才儲備,泉州不斷深化職業教育改革,探索“二元制”人才培養模式。今年,還將進一步擴大“二元制”人才培養規模。



            在黎明職業大學瑞基教學樓這間教室,24名考生正參加黎明職業大學“二元制”單獨招生考試。他們是我市幾家知名茶葉企業的在職員工,通過考試后,將參加為期3年的茶產業方向休閑服務與管理專業學習。包括這些學生在內,今天,總共有300多名考生在這所學校參加“二元制”單獨招生考試,招生規模刷新歷史記錄。

                (黎明職業大學招生辦主任 李云龍)
                “這次“二元制”擴招,也針對我們泉州特別像鞋服、智能制造、這些產業轉型升級過程中,產業工人需要繼續技能提升,以及學歷提升,他的需要設置了一些專業,我們共設置了鞋類設計工藝、服裝設計工藝、數控技術等十個專業。”

                “二元制”人才培養模式俗稱福建版的“現代學徒制”,將傳統學徒培訓與現代職業教育相結合,構建以行業(企業)與學校二元主體、學徒與學生二元身份、師傅與教師二元教學、企業與學校二元管理、企業與學校二元評價、畢業證與職業資格證二元證書、全日制與非全日制二元學制為特征,以全面提升勞動者技術技能水平和職業素養為主要目標的現代職業教育人才培養新模式。招生對象主要是與企業簽訂勞動合同的在職員工,由試點高職院校采取單獨組織考試、單列招生計劃進行錄取。既然是員工,如何在不影響生產同時,滿足他們的學習需求,破解“供學矛盾”?為此,學校今后將進一步突出“送教入廠”和彈性學制。


                 (黎明職業大學招生辦主任 李云龍)
                “比如說,我們企業員工他沒辦法全日制來學校就讀,我們就組織我們老師到企業,利用他的業余時間或者利用他的空余時間進行教學,廣泛采取像“3+2”3天上班,兩天上課,或者是“白+黑”,白天上班,晚上上課,/采取彈性學制,學生不一定是3年畢業,也可以是3年半,或者4年,根據他自己的時間安排,我們彈性去設置。”

                作為我市第一批加盟高職“二元制”人才培養模式改革試點的學校,2016年起,黎明職業大學就開始了“二元制”人才培訓試點,隨著泉州產業轉型升級步伐加快,對智能制造、文創、紡織服裝、鞋業和新材料等專業技能人才需求進一步擴大,學校“二元制”辦學規模也從最初的30多人增加到今年的460人。作為落實人才“港灣計劃”實現人才總量倍增的重要舉措,今后,學校將貼近產業需求動態調整“二元制”辦學專業設置,并對學生每學年減免3000元學費,享受全日制學生同等資助貸款待遇,不斷激發企業學生的積極性,助力員工素質提升,產業轉型升級。


            本臺記者:陳暉 施純添

            【無線泉州】編輯:陳寶玉

            (校內配合單位:教務處)

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